为扎实推进生物医药数据科学新专业建设，进一步优化人才培养方案与教学支撑体系，7月10日，医疗器械学院在四楼A401会议室召开生物医药数据科学本科专业教学研讨工作会议。学院副院长（主持工作）崔勇、党委书记孙皎皎、副院长赵勇山、党委副书记易庆艳、专业负责人李佐静、各教研室主任及近三年新引进博士教师参加会议。会议由赵勇山主持。
会上，赵勇山在部署具体工作时提出，围绕“教学条件：师资、平台与资源协同支撑”这一核心议题展开深入研讨。课程设置与教学实施必须坚持与企业深度结合，推动企业实质性参与教学环节，将真实行业需求融入课堂。深入调研药学全链条，同时结合学院优势，融入医疗器械与生物医学工程特色，提升学生的跨领域就业竞争力。
李佐静结合《生物医药数据科学本科专业教学质量国家标准（一般标准）》研讨稿，从专业定位、培养目标、能力画像、课程体系、实践教学等方面对生物医药数据科学专业建设进行了介绍。她指出学生应掌握生物医药基本理论、数据科学基础方法、计算机与统计学工具，依托沈阳药科大学药学优势学科，能够从药物发现、临床试验、生产质控到上市后监管等各环节的数据应用场景中开展数据获取、处理、建模、解释和应用工作。强调数据全链条能力、统计与计算智能、生物医药场景理解、系统开发与工程实践、伦理合规与安全、沟通协作与终身发展等六大能力群的培养。
与会人员围绕教学资源建设、师资队伍构建、实验平台搭建、实践育人体系等关键内容开展集中研讨。生物医药数据科学作为新兴交叉学科，具备高平台依赖、高资源投入的专业特性，传统单一化教学模式难以适配专业发展需求，要搭建起“实体空间+软性资源+行业生态”的立体化、协同化教学支撑体系，全方位筑牢专业办学根基。
针对师资队伍建设工作，参会教师纷纷交流思路、建言献策。大家提出，新专业需重点打造数理统计、计算机技术、生物医药多学科交叉融合的复合型师资队伍，坚持教学、科研双向并重，鼓励教师主动深耕行业一线、积累实操实践经验。同时，要打破学科壁垒，推行跨学科教师协同授课、联合科研指导的育人模式，充分整合学院现有师资力量；积极引入行业企业资深导师入驻教学环节，深度参与学生实训实践、毕业设计等核心指导工作，构建“有任务、有指导、有评价”的闭环实践教学体系，切实提升实践育人实效。
在教学平台与资源建设方面，与会人员结合国家教学质量标准开展对标研讨。大家讨论指出，在现有通用计算机机房的基础上，统筹规划、整合资源，推进程序设计、大数据分析、人工智能、生物医药数据分析、数据可视化、数据安全与隐私保护等专项实验室的建设与共享工作，配备专业算力、存储设备、安全沙箱及虚拟化开发环境，全面满足日常教学、实训实操的软硬件需求。同时，后续系统搭建多元化、规范化、合规化的教学数据资源池，整合结构化数据、文本、时序图像、组学数据、药物研发及公共卫生运营等各类教学资源；搭建覆盖统计、计算机、人工智能、生物药学、数据治理等多领域的交叉学科文献资源库，深度挖掘行业真实场景资源，后续开发适配教学需求的脱敏校本案例库，丰富新专业教学内容与资源体系。
学院党委书记孙皎皎对新专业育人工作提出明确要求。她强调，交叉学科人才培养要强化全过程学业与就业规划指导，充分发挥行业导师引领作用，从低年级阶段普及行业前沿知识、明确职业发展方向，将就业育人贯穿人才培养全过程，实现人才培养与行业精准对接。同时，新专业建设要坚持党建引领，将思政教育、职业伦理、数据安全与合规治理、社会责任教育有机融入专业教学体系，着力培养德才兼备、知行合一的高素质医药数据人才。
崔勇作总结讲话。他指出，生物医药数据科学专业是学院主动服务“健康中国”战略、助力医药产业数字化转型的重点布局，是学院优化学科结构、拓展交叉学科育人赛道的重要举措。本次研讨会进一步统一了建设思想、明晰了办学标准、找准了建设短板，为新专业规范化、标准化建设奠定坚实基础。他要求，全院相关师资力量要凝心聚力、协同发力，高质量推进人才培养方案修订、课程大纲编制、实验平台规划、实践基地对接等重点工作，确保新专业高标准起步、高质量推进。同时鼓励新引进博士教师充分发挥学术科研优势，积极参与课程建设、案例开发、学生科研训练指导等工作，为新专业建设注入新生动力。
本次教学研讨会议的召开，标志着学院生物医药数据科学本科专业建设正式进入实质性推进阶段。下一步，医疗器械学院将持续坚持标准引领、需求导向、特色发展，立足药学全链条数据应用主线，融合医疗器械与生物医学工程学科优势，持续完善交叉学科人才培养体系，努力培养能够服务医药创新、健康中国建设和生命科学研究的高素质复合型生物医药数据科学创新人才。
